课程编号
一年 全日制 / A1M153
课程主任
邓文靖博士（联席课程主任）
林善敏博士（联席课程主任）
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查询（课程）
课程简介
本课程采用跨学科的方法，探索女性在社会变迁、教育、健康、语言、全球化与治理中的角色与贡献。课程同时强调理论探究与实践应用，培养学生能够批判性地应对中国及更广泛亚洲地区的性别平等与可持续发展挑战。学生将建立坚实的女性主义理论、女性发展与可持续性基础，并具备在多元情境中整合女性主义视角与可持续发展实践的能力。
课程将女性的经验置于更广泛的文化、制度与发展框架之中，特别聚焦于中国语境。它与国际政策议程紧密对接，如联合国可持续发展目标（SDG 4：优质教育、SDG 5：性别平等、SDG 10：减少不平等），同时保持对本地现实的敏感性。透过课程学习、应用研究与实践导向的培训，毕业生将能在本地与全球的教育、政策与社会发展领域中作出有意义的贡献。
课程特色
- 跨领域与教育导向：将女性研究结合教育、社会学、政策研究，强调教育在推动性别平等与社会进步的核心角色。
- 中国与亚洲语境聚焦：不仅借镜国际理论框架，更注重中国及亚洲社会的文化、制度与发展背景，回应本地与区域性别议题。
- 理论与实务并重：学生既能掌握女性主义理论与可持续发展理念，也能透过个案研究、政策分析与实践项目，将所学应用于现实问题。
- 与国际议程对接：课程紧密结合联合国可持续发展目标，培养学生在全球与在地层面推动教育公平、性别平等与社会包容的能力。
免责声明
本校维持其课程的教育质素及水准。本校受大学教育资助委员会（教资会） 资助，并作为九间具备自行评审资历资格的院校之一。受教资会资助的各大学提供所有课程的教学经验均受教资会辖下质素保证局之监管。 如个别人士欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心以获得最新资讯及确认 （详情可参阅中国留学网： https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。有 别于本校于香港颁授的学历，中国内地的学历认证程序为独立运作。为免生歧义，本校对于个别毕业生是否获得中国内地之学历认证或其他香港境外的专业 资格或牌照之学历认证等事宜并不提供保证。
如中英文版本资料信息不一致，又或于课程内容诠释上出现歧义，则以本校之最后决定作准。
我们已尽力确保本网站所提供之资讯的准确性。由于课程资讯可能因情况之转变而时有变动，大学保留在其认为合适及在不事先通知的情况下修改本网站中任何资讯的权利。若因使用、误用或依据本网站提供的资讯而导致的任何损失或损害，大学概不负上法律责任。
大学保留一切修订课程开办及其任何有关事项的权利，如有需要，可随时酌情调整课程（包括但不限于课程内容和授课方式等）。在不限制大学修订课程和开办课程的广泛酌情权的前提下，考虑到教学人员编制、报读人数、实际具体安排、课程内容变动以及其他情况的转 变等因素，大学可能需要更改课程。已缴学费将不予退还。
香港教育大学（教大）从未与中国内地或香港的中介机构合作招生，亦不鼓励学生委托第三方代理处理其申请。申请人须直接通过教大的网上入学申请系统提交入学申请，并提供个人资料和联系方式。有关申请的最新资讯， 我们会直接与申请人联络。请参阅香港教育大学的官方渠道，包括课程网站及入学申请系统，以了解所需资料并完成申请程序。
有关中国内地国(境)外学历学位认证的重要事项
- 学生满足本校课程修业要求后，经过教务委员会批准便会获颁学位。本校不会为其学位于香港以外地区的认证评估承担任何责任，并建议学生谘询相关当局以进一步了解当前的规例。
- 学生欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心（以下简称「留服中心」）以获得最新资讯及确认，详情可参阅中国留学网：https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。
- 有别于本校于香港颁授的学历，中国内地的学历认证程序为独立运作。为免生歧义，本校对于个别毕业生是否获得中国内地之学历认证或其他香港境外的专业资格或牌照之学历认证等事宜并不提供保证。
- 留服中心会严格审查所有认证申请，包括考虑学生于修读期间在香港的居留时间。在评估毕业生的资格时，留服中心将全面审查申请人的出入境记录。
- 拟于毕业后申请中国内地学历认证的学生须注意，若于修读期间在香港居留时间过短，或未能符合留服中心要求，会对其学历认证带来不确定性及风险。
- 学生在制定个人计划时，如修读期间的住宿及跨境外游计划等，应当谨慎考虑上述事项，作出适当安排。
- 学生有责任了解并遵守大学有关授课式研究生课程的规定和指引。学生应参考研究生院网站以了解授课式研究生课程学务规则 （General Academic Regulations (for Taught Postgraduate Programmes)）和守则（Code of Practice for Taught Postgraduate Programmes）。
- 如有任何疑问，请谘询留服中心 。
- 此中文告示为英文版本译本。如中、英文两个版本有任何抵触或不相符之处，应以英文版本为准。
2025年6月1日
课程目标
本课程旨在使学生掌握扎实的女性主义理论、妇女发展和可持续发展知识。学员将能够批判性地分析社会变革中的性别维度，并将女性主义视角应用于政策、教育、健康和治理领域，以促进性别平等和可持续发展。
完成课程后，毕业生将能够：
- 理解妇女研究和可持续发展的概念架构、理论和实践。
- 运用女性主义和性别敏感的方法来处理教育、健康、语言、传播和治理等领域的议题。
- 参照联合国可持续发展目标（SDG 4、SDG 5 及 SDG 10）等全球框架，对社会、文化和经济关系进行情境化分析并进行重塑。
- 培养性别相关议题的跨学科视角，并制定适用于政府、非政府组织、教育机构、公共事务机构、卫生机构和国际组织的实证解决方案。
拟就读学生
本课程面向中国内地、中华人民共和国香港特别行政区及全球的申请者，旨在吸引对女性研究、性别平等与可持续发展领域感兴趣的大学毕业生，以及在教育、公共政策、社会服务、医疗健康、企业 ESG／DEI 部门及国际组织等行业工作的专业人士。
课程亦适合希望拓展专业知识、提升跨学科能力，并致力于成为推动性别平等与社会正义领袖的中高层管理人员。
无论是应届毕业生还是在职人士，皆可通过本课程掌握理论与实践并重的知识，拓展职业发展空间，并在日益重视性别平等与可持续发展的全球环境中，成为推动教育、公平与社会进步的重要力量。
课程结构
本课程设有30个学分，包括6个必修科目（18学分）和4个选修科目（6选4，12学分），每个科目3学分。
必修科目 | 18 学分 |
选修科目 | 12 学分 |
总计 | 30 学分 |
课程内容
类型 | 课程名称 | 学分 |
| 必修科目 | 女性研究与女性主义视角导论 | 3 |
| 必修科目 | 女性健康与可持续发展 | 3 |
| 必修科目 | 中国及亚洲情境下的女性、教育与社会变迁 | 3 |
| 必修科目 | 中国及亚洲情境下的女性议题 | 3 |
| 必修科目 | 女性、语言与沟通 | 3 |
| 必修科目 | 女性、全球化与可持续发展 | 3 |
| 选修科目 | 女性创业与可持续企业发展 | 3 |
| 选修科目 | 性别政策与治理 | 3 |
| 选修科目 | 科学、技术、工程及数学领域的女性 | 3 |
| 选修科目 | 公司管治与可持续发展 | 3 |
| 选修科目 | 社会文化与全球视野中的美 | 3 |
| 选修科目 | 女性生命周期的健康 | 3 |
科目详情
女性研究与女性主义视角导论
本基础科目介绍女性主义与女性性别理论的发展，探讨性别认同、权力关系与交叉性等概念。学生将参与女性研究中的历史与当代辩论，并明辨性地分析性别在法律、文化、教育、医学、社会政策及家庭生活中的呈现方式。在中国背景下，本科目特别关注社会转型、城乡差异及政策实践如何塑造性别平等，帮助学生建立跨学科视角，理解性别在个人生活与社会制度中复杂的角色。
本科目将与联合国可持续发展目标5(性别平等)相符。同时也将探讨与目标4（优质教育）、目标3（良好健康与福祉）及目标10（减少不平等）相关的议题，帮助学生发展跨领域的视野。
女性健康与可持续发展
本科目探讨女性健康与可持续发展之间错综复杂的联系，重点放在当代中国。超越生物医学视角，健康被理解为受社会、文化、经济及环境因素所塑造。学生将探讨联合国可持续发展目标，特别是目标3（良好健康与福祉）及目标5（性别平等）。
重点议题包括心理健康与福祉、基于性别的暴力及其对女性健康的影响，环境变迁对女性健康的影响，以及女性在健康政策和创新中的领导力。透过跨领域研究与案例分析，学生将获得关键工具，助力中国及其他地区女性的永续未来。
本科目将结合理论与实务，透过现场企业/组织参访、学术文章、产业报告、研讨会及嘉宾讲座。这些活动为学生提供多元的学习体验，使他们能深化对女性健康与可持续发展关键议题的理解，同时培养跨领域研究与明辨性思考能力。
中国及亚洲情境下的女性、教育与社会变迁
本科目探讨女性、教育与社会变迁之间动态且不断演变的关系，主要聚焦于中国背景，并结合比较亚洲观点。本科目探讨了从清末（19世纪中期）到民国时期（1912-1949年）及当代女性教育与地位的社会学转变。本科目追溯传统儒家性别规范与家庭限制如何逐渐让位于先驱性的传教学校、晚清改革，以及将女性教育与公民培养及新兴工业化需求连结起来的民国扩张。分析教育作为女性赋权及更广泛社会转型的关键力量，包括家庭结构的转变、劳动参与率及性别意识形态。特别关注教育如何促进女性的社会与劳动参与、推动可持续发展，以及解决历史兴当代时期的社会不平等。
本科目与多项联合国可持续发展目标（SDGs）密切相关，特别与目标 4、目标 5及目标 10 相关。
中国及亚洲情境下的女性议题
本科目旨在超越传统性别研究理论框架，聚焦中国背景下的女性议题。透过来自法律、经济、公共事务、文化及社会倡导等多元领域的杰出女性领袖与实务工作者的参与。科目采用独特的「主题讲座+互动工作坊」形式探讨中国女性所面临的独特挑战，包括公共领域的领导实践、家庭与个人发展的平衡、社会文化背景下的性别角色、法律与政策保护，以及女性对创新和创业的贡献。
本科目与联合国可持续发展目标高度契合，特别是在目标4（优质教育）、目标8（体面工作与经济成长）和目标16（和平正义与强大制度）方面。
女性、语言与沟通
本科目探讨女性、语言和沟通之间的关系。它探讨语言如何反映并塑造性别认同、权力关系与文化规范，并关注于媒体、教育与人际沟通。
本科目将与联合国可持续发展目标5(性别平等)相符。同时也将探讨与目标4（优质教育）及目标10（减少不平等）相关的议题。
女性、全球化与可持续发展
本科目探讨全球化对女性生活及可持续发展的影响。它探讨移民、劳工、全球治理及跨国女性主义运动等议题，强调「全球在地」的计结。学生将分析巨集全球趋势如何影响微观现实，理解全球女性面临的多面向挑战。
本科目与联合国可持续发展目标紧密相关，特别强调可持绩发展目标5：性别平等。同时也纳入目标8、10、16及17的维度。
女性创业与可持续企业发展
本科目探讨在数位转型与可持续发展背景下参与创业和企业发展的情势。分析了资本、技术与网络取得上的结构性性别障碍，同时探索中国及亚洲电子商务、平台经济及社会创新生态系统中的新兴机会。科目融合了女性主义经济视角、环境、社会和治理(ESG)以及可持续发展框架，旨在帮助学生设计促进包容性成长和社会影响的性别平等商业模式和企业策略。
本科目与联合国可持续发展目标相契合：
目标5：性别平等；
目标8：体面工作和经济成长；
目标9：产业、创新和基础设施；
目标10：减少不平等；
目标17：促进目标实现的伙伴关系。
性别政策与治理
本科目聚焦于地方、国家及国际层面的性别政策与治理。将探讨政策制定、执行与评估的过程，并分析治理结构如何塑造性别平等与可持续发展。该科目可能包含实践环节，例如邀请中国内地的政策制定者或联合国教科文组织的代表担任客座讲师。本科目旨在为学生在政府部门、非政府组织、社会福利机构、医疗保健行业和国际倡导领域的职业发展做好准备。
本科目与联合国可持续发展目标一致，特别强调可持续发展目标5：性别平等。同时也纳入目标10、16及17的维度。
科学、技术、工程及数学领域的女性
本课程将探讨女性在不同国家与文化脉络中，在科学、技术、工程及数学(STEM)领域的角色与贡献，以及她们面临的性别障碍。我们将系统性地分析偏见、社会压力、歧视和骚扰等议题，并探讨促进STEM领域性别平等和创新的策略。科目旨在培养学生的明辨性思考、领导力与实践技能，促进个人成长与社会转型。除了探讨女性在STEM领域成功所面临的挑战外，我们也将探讨如何激发并维持女孩对STEM的兴趣，以及如何打造公平且包容的职场环境。
本课程与联合国可持续发展目标相契合，特别是目标5：性别平等和目标4：优质教育，同时也有助于实现目标8：体面工作和经济成长、目标9：产业、创新和基础设施以及目标10：减少不平等。
公司管治与可持续发展
请参阅英文版本。
社会文化与全球视野中的美
本课程透过社会心理学与全球视角，从多学科视觉探索美的概念。课程以主题区域为架构，批判性地检视美的概念如何作为受历史、文化与国际力量影响的动态社会现象而被建构。学生将研究不同地区背景下，对身体与审美理想的感知如何受到传统习俗与全球媒体普遍影响的塑造。通过分析美与性别、族裔及社会地位的交叉点，参与者将深入理解全球化如何影响在地的美标准。
女性生命周期的健康
本课程旨在赋予美容与健康从业者更深层的洞察力，透过「 生理-心理-社会」与公共卫生的多元视角来审视女性健康。课程将超越表层的美学范畴，深入探讨从青春期到绝经后的各个荷尔蒙里程碑，如何决定皮肤、毛发及代谢活力的外在表现。学员将培养专业的健康素养，以识别女性高发慢性病的症状，并分析这些疾病对女性心理认同与系统性健康的深远影响。本课程特别聚焦于「心理社会负荷研究母职与职场压力如何加速生物老化，并引发由皮质醇驱动的生理变化。透过弥合健康实务与预防医学之间的差距，学员将学习设计依据为本且针对年龄的健康促进计划，倡导客人必要的医学筛检，使学员能成为女性生命周期中至关重要的社区健康大使。
授课语言
中文授课（普通话为主）
上课地点
课程的时间可能包括工作日日间或晚上、周末和／或长假期间。课程可能会安排在大埔校园、将军澳教学中心、北角教学中心、西九龙教学中心、九龙塘卫星教学中心，和／或大学决定的其他地点。实际的上课地点由大学决定。
就业前景
毕业生可投身以下领域：
- 政府机构
- 非政府组织（NGO）
- 国际组织
- 公共政策与社会研究
- 教育业
- 媒体与传播
免责声明
本校维持其课程的教育质素及水准。本校受大学教育资助委员会（教资会） 资助，并作为九间具备自行评审资历资格的院校之一。受教资会资助的各大学提供所有课程的教学经验均受教资会辖下质素保证局之监管。 如个别人士欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心以获得最新资讯及确认 （详情可参阅中国留学网： https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。有 别于本校于香港颁授的学历，中国内地的学历认证程序为独立运作。为免生歧义，本校对于个别毕业生是否获得中国内地之学历认证或其他香港境外的专业 资格或牌照之学历认证等事宜并不提供保证。
如中英文版本资料信息不一致，又或于课程内容诠释上出现歧义，则以本校之最后决定作准。
我们已尽力确保本网站所提供之资讯的准确性。由于课程资讯可能因情况之转变而时有变动，大学保留在其认为合适及在不事先通知的情况下修改本网站中任何资讯的权利。若因使用、误用或依据本网站提供的资讯而导致的任何损失或损害，大学概不负上法律责任。
大学保留一切修订课程开办及其任何有关事项的权利，如有需要，可随时酌情调整课程（包括但不限于课程内容和授课方式等）。在不限制大学修订课程和开办课程的广泛酌情权的前提下，考虑到教学人员编制、报读人数、实际具体安排、课程内容变动以及其他情况的转 变等因素，大学可能需要更改课程。已缴学费将不予退还。
香港教育大学（教大）从未与中国内地或香港的中介机构合作招生，亦不鼓励学生委托第三方代理处理其申请。申请人须直接通过教大的网上入学申请系统提交入学申请，并提供个人资料和联系方式。有关申请的最新资讯， 我们会直接与申请人联络。请参阅香港教育大学的官方渠道，包括课程网站及入学申请系统，以了解所需资料并完成申请程序。
有关中国内地国(境)外学历学位认证的重要事项
- 学生满足本校课程修业要求后，经过教务委员会批准便会获颁学位。本校不会为其学位于香港以外地区的认证评估承担任何责任，并建议学生谘询相关当局以进一步了解当前的规例。
- 学生欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心（以下简称「留服中心」）以获得最新资讯及确认，详情可参阅中国留学网：https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。
- 有别于本校于香港颁授的学历，中国内地的学历认证程序为独立运作。为免生歧义，本校对于个别毕业生是否获得中国内地之学历认证或其他香港境外的专业资格或牌照之学历认证等事宜并不提供保证。
- 留服中心会严格审查所有认证申请，包括考虑学生于修读期间在香港的居留时间。在评估毕业生的资格时，留服中心将全面审查申请人的出入境记录。
- 拟于毕业后申请中国内地学历认证的学生须注意，若于修读期间在香港居留时间过短，或未能符合留服中心要求，会对其学历认证带来不确定性及风险。
- 学生在制定个人计划时，如修读期间的住宿及跨境外游计划等，应当谨慎考虑上述事项，作出适当安排。
- 学生有责任了解并遵守大学有关授课式研究生课程的规定和指引。学生应参考研究生院网站以了解授课式研究生课程学务规则 （General Academic Regulations (for Taught Postgraduate Programmes)）和守则（Code of Practice for Taught Postgraduate Programmes）。
- 如有任何疑问，请谘询留服中心 。
- 此中文告示为英文版本译本。如中、英文两个版本有任何抵触或不相符之处，应以英文版本为准。
2025年6月1日
入学要求（2027/28 学年入学）
1. 一般入学要求
- 申请人需持有认可的学士学位或其他同等学历。
- 于中国内地院校取得学士学位的申请人须提供：
- 教育部学位证书（中文原件扫描）及由学信网（CHSI）发出的六个月内有效的学位在线验证报告；
- 教育部毕业证书（中文原件扫描）及由学信网（CHSI）发出的六个月内有效的学历证书电子注册备案表；以及
- 最终成绩单（中文原件扫描）。
2. 中文水平要求
- 申请人须具备高水平的中文口语及书写能力。
3. 面试
- 通过初步遴选者或需出席面试。
学费
全期学费(2027/28学年)为港币十九万六千元正(三十个学分)。上述学费可能于日后有所调整，本校保留更改学费的权利而不作另行通知，已缴学费一般不获退还或转授。超逾常规修读期限(全日制一年)而仍须修读科目以符合毕业要求之学生，需缴交延期修读费用。
应用政策研究及教育未来学院入学奖学金
由 2026/27 学年起，应用政策研究及教育未来学院将提供一次性入学奖学金（港币30,000元）予就读学院之授课式研究生课程，并具卓越学术及非学术成绩的本地学生或非本地学生申请。
名额有限，详情请流览学院网站。
申请及查询
入学查询：acadmission@eduhk.hk
有意申请者请透过 香港教育大学网上申请系统 提交申请。提交申请前，请浏览 https://www.eduhk.hk/acadprog/postgrad/index.html 以了解详细申请及入学资讯。
免责声明
本校维持其课程的教育质素及水准。本校受大学教育资助委员会（教资会） 资助，并作为九间具备自行评审资历资格的院校之一。受教资会资助的各大学提供所有课程的教学经验均受教资会辖下质素保证局之监管。 如个别人士欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心以获得最新资讯及确认 （详情可参阅中国留学网： https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。有 别于本校于香港颁授的学历，中国内地的学历认证程序为独立运作。为免生歧义，本校对于个别毕业生是否获得中国内地之学历认证或其他香港境外的专业 资格或牌照之学历认证等事宜并不提供保证。
如中英文版本资料信息不一致，又或于课程内容诠释上出现歧义，则以本校之最后决定作准。
我们已尽力确保本网站所提供之资讯的准确性。由于课程资讯可能因情况之转变而时有变动，大学保留在其认为合适及在不事先通知的情况下修改本网站中任何资讯的权利。若因使用、误用或依据本网站提供的资讯而导致的任何损失或损害，大学概不负上法律责任。
大学保留一切修订课程开办及其任何有关事项的权利，如有需要，可随时酌情调整课程（包括但不限于课程内容和授课方式等）。在不限制大学修订课程和开办课程的广泛酌情权的前提下，考虑到教学人员编制、报读人数、实际具体安排、课程内容变动以及其他情况的转 变等因素，大学可能需要更改课程。已缴学费将不予退还。
香港教育大学（教大）从未与中国内地或香港的中介机构合作招生，亦不鼓励学生委托第三方代理处理其申请。申请人须直接通过教大的网上入学申请系统提交入学申请，并提供个人资料和联系方式。有关申请的最新资讯， 我们会直接与申请人联络。请参阅香港教育大学的官方渠道，包括课程网站及入学申请系统，以了解所需资料并完成申请程序。
有关中国内地国(境)外学历学位认证的重要事项
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- 学生欲于毕业后申请中国内地的学历认证，应直接联络中国教育部留学服务中心（以下简称「留服中心」）以获得最新资讯及确认，详情可参阅中国留学网：https://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/lxfwzxwsfwdt2020/xlxwrz32/index.html）。
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- 留服中心会严格审查所有认证申请，包括考虑学生于修读期间在香港的居留时间。在评估毕业生的资格时，留服中心将全面审查申请人的出入境记录。
- 拟于毕业后申请中国内地学历认证的学生须注意，若于修读期间在香港居留时间过短，或未能符合留服中心要求，会对其学历认证带来不确定性及风险。
- 学生在制定个人计划时，如修读期间的住宿及跨境外游计划等，应当谨慎考虑上述事项，作出适当安排。
- 学生有责任了解并遵守大学有关授课式研究生课程的规定和指引。学生应参考研究生院网站以了解授课式研究生课程学务规则 （General Academic Regulations (for Taught Postgraduate Programmes)）和守则（Code of Practice for Taught Postgraduate Programmes）。
- 如有任何疑问，请谘询留服中心 。
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2025年6月1日